Etykiety
Kod produktu: 9788383092805
Uczę się samodzielności część 3. Sfera poznawcza – karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
Ceny podane bez kosztów dostawy.
Ceny podane bez kosztów dostawy.
Uczę się samodzielności część 3 to zestaw kart pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną, skupiający się na sferze poznawczej i przyrodniczej, format 303×217 mm.
Opis
"Uczę się samodzielności część 3. Sfera poznawcza" to zestaw kart pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Materiał jest dostosowany do nauczania przyrody i poznawania świata, wspierając rozwój poznawczy i samodzielność dzieci.

Co wyróżnia karty pracy Uczę się samodzielności część 3?
- Przeznaczone dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
- Obejmują trzy działy: pory roku i zjawiska przyrodnicze, świat roślin oraz świat zwierząt z hodowlą i opieką.
- Zgodne z podstawą programową i nowoczesnymi programami edukacyjno-terapeutycznymi I i II etapu nauczania.
- Format kart pracy 303×217 mm zapewnia czytelność i wygodę użytkowania.
- Oparte na publikacjach A. Tanajewskiej i R. Naprawy, gwarantujących wsparcie edukacyjne.
- Miękka okładka ułatwia korzystanie i przenoszenie materiałów.
- Wspierają rozwój samodzielności oraz poznawanie otoczenia przez praktyczne ćwiczenia.
- Pomagają w zrozumieniu przyrody, w tym hodowli i opieki nad zwierzętami.
Dla kogo i gdzie sprawdzą się karty pracy z sfery poznawczej?
Karty pracy "Uczę się samodzielności część 3" dedykowane są uczniom z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym, idealne na zajęcia edukacyjno-terapeutyczne zgodne z podstawą programową.
Sprawdzą się w szkołach specjalnych, ośrodkach terapeutycznych oraz podczas zajęć indywidualnych, wspierając rozwój poznawczy przez praktyczne i tematyczne materiały edukacyjne.
Zajęcia można prowadzić indywidualnie lub grupowo, zachęcając do obserwacji przyrody, rozpoznawania pór roku, poznawania roślin i zwierząt oraz ich roli w codziennym życiu.
W trakcie pracy warto zadawać pytania: „Jakie cechy ma dana pora roku?”, „Jakie rośliny rosną w ogrodzie?”, „Jak dbać o zwierzęta?”, co wspiera myślenie przyczynowo-skutkowe i samodzielne rozwiązywanie problemów.
Materiały można uzupełnić innymi pomocami z działu książek i gier edukacyjnych oraz książek logopedycznych, które wzbogacą zajęcia.
Pytania o karty pracy „Uczę się samodzielności część 3”
- Do jakiej grupy uczniów są przeznaczone karty pracy?
- Dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym.
- Jakie tematy obejmują karty pracy?
- Pory roku, zjawiska przyrodnicze, świat roślin oraz zwierząt z hodowlą i opieką.
- Na jakim formacie są wykonane karty pracy?
- Format 303×217 mm zapewnia wygodę i czytelność.
- Czy karty pracy są zgodne z podstawą programową?
- Tak, materiały są zgodne z podstawą programową i nowoczesnymi programami edukacyjno-terapeutycznymi.
- Jak wykorzystać karty na zajęciach?
- Stosować na zajęciach indywidualnych i grupowych, wspierając samodzielność i poznawanie przyrody.
- Jakie korzyści rozwojowe przynoszą karty pracy?
- Pomagają rozwijać myślenie przyczynowo-skutkowe, umiejętności obserwacyjne oraz samodzielność.
Bezpieczeństwo produktu
Producent
GRUPA WYDAWNICZA HARMONIA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
ul. Kartuska 426
80-125 Gdańsk, Polska
Informację dodatkowe
Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania, rozpowszechniania, publikowania bez zgody właściciela. Część zdjęć oraz grafik prezentowanych na stronie została przygotowana lub zmodyfikowana przy użyciu narzędzi sztucznej inteligencji (AI) i ma charakter poglądowy.