Uczę się poprzez ruch – program terapii dla dzieci z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną, ćwiczenia integracji sensorycznej SI

Jak program ćwiczeń SI wspiera pracę z dzieckiem

Ćwiczenia ruchowe i percepcyjne

Książka zawiera program ćwiczeń i zabaw terapeutycznych, których celem jest wspieranie funkcjonowania dziecka w obszarze funkcji ruchowych oraz percepcji. Zadania odwołują się do stymulacji procesów sensomotorycznych zgodnej z założeniami teorii integracji sensorycznej (SI).

Możliwość dopasowania zadań

Propozycje autorek dają nauczycielowi lub terapeucie swobodę wyboru. Można dopasować zadania do potrzeb dziecka i wykorzystać je w pracy nad procesami sensomotorycznymi, a także usprawnianiem procesów poznawczych. Książka nie narzuca jednego zestawu działań dla każdego dziecka.

Gdzie przydadzą się ćwiczenia integracji sensorycznej SI

W przedszkolu, szkole i gabinecie

Program „Uczę się poprzez ruch” może być punktem odniesienia dla nauczyciela i terapeuty planujących pracę z dzieckiem z autyzmem lub niepełnosprawnością sprzężoną. Przy kompletowaniu materiałów do zajęć warto sprawdzić także książki dla nauczycieli i terapeutów.

Podczas pracy z dzieckiem w domu

W domu dorosły może korzystać z propozycji książki, wybierając zadania odpowiednie do potrzeb dziecka. To również materiał do wspólnego ćwiczenia ruchu i percepcji, z uwzględnieniem podejścia integracji sensorycznej.

Dane książki „Uczę się poprzez ruch”

Informacje o wydaniu

• Rodzaj: książka.
• Liczba stron: 120.
• Okładka: miękka.
• Format: 205 × 145 × 1 mm.
• Wydawnictwo: Harmonia.
• Rok wydania: 2017.
• Data premiery i rozpoczęcia sprzedaży: 30.01.2020.
• Kod EAN: 9788377440261.

Tematyka publikacji

To program terapii dla dzieci z autyzmem i niepełnosprawnością sprzężoną. Publikacja dotyczy ćwiczeń integracji sensorycznej SI oraz stymulacji procesów sensomotorycznych.

Jak wykorzystać propozycje z książki podczas zajęć

Zadania dobiera osoba prowadząca, uwzględniając potrzeby dziecka. Mogą posłużyć jako punkt wyjścia do pracy w różnych obszarach opisanych w programie:

• Wybieranie ćwiczeń z programu odpowiednich do potrzeb dziecka.
• Włączanie zabaw terapeutycznych do pracy nad funkcjami ruchowymi.
• Wykorzystywanie zadań ukierunkowanych na percepcję.
• Stymulowanie procesów sensomotorycznych zgodnie z założeniami SI.
• Dobieranie propozycji wspierających usprawnianie procesów poznawczych.

Publikację można zestawić z innymi książkami i grami edukacyjnymi, dobierając materiały do charakteru zajęć.