Uczę się i rozwijam 3 – arkusz monitoringu rozwoju ucznia z niepełnosprawnością intelektualną

Jak działa arkusz Uczę się i rozwijam 3

Obserwacja wiedzy, umiejętności i postępów

Arkusze monitoringu służą do określania, w jakim stopniu uczeń opanował wiedzę i umiejętności opisane w podstawie programowej. Ułatwiają również ocenę postępów w osiąganiu oczekiwanych umiejętności oraz dostrzeżenie trudności pojawiających się w rozwoju i nauce.

Arkusze monitoringu i karty pracy

Publikacja łączy arkusze dla osoby prowadzącej obserwację z kartami pracy dla ucznia. Zawiera także ramowy program edukacyjno-terapeutyczny dla dzieci i młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym. Dzięki temu może być wykorzystywana zarówno do dokumentowania obserwacji, jak i do pracy nad umiejętnościami.

Jakie obszary rozwoju obejmuje trzecia część

Umiejętności codzienne, komunikacja i sprawność

Zakres publikacji dotyczy umiejętności samoobsługowych i społecznych, komunikacji werbalnej oraz niewerbalnej, a także przygotowania do nauki pisania i czytania. Uwzględnia motorykę małą i dużą oraz elementarne umiejętności matematyczne.

Obszar „Ja i otoczenie”

Trzecia część odnosi się do działów podstawy programowej: „Ja – członek społeczeństwa”, „Ja i przyroda”, „Moje zdrowie” oraz „Ja w chorobie”. Publikacja obejmuje też edukację przyrodniczą, muzykę z rytmiką, plastykę, technikę i wychowanie fizyczne. Tak szeroki zakres ułatwia spojrzenie na różne obszary funkcjonowania ucznia.

Gdzie wykorzystać arkusz monitoringu rozwoju ucznia

W szkole i pracy zespołu specjalistów

Arkusze mogą pomóc nauczycielom i specjalistom w systematycznym zapisywaniu obserwacji, omawianiu postępów oraz gromadzeniu informacji potrzebnych do wielospecjalistycznej oceny poziomu funkcjonowania ucznia, czyli WOPFU. Przy kompletowaniu pomocy do zajęć warto sprawdzić również książki i gry edukacyjne.

W domu jako wsparcie obserwacji

W domu publikacja może być punktem odniesienia do rozmowy o umiejętnościach, które uczeń ćwiczy w codziennych sytuacjach. Rodzic lub opiekun może zestawiać obserwacje z informacjami zbieranymi w szkole, pamiętając, że arkusze służą do monitorowania, a nie zastępują oceny przygotowywanej przez zespół.

Pomysły na pracę z arkuszami i kartami

• Określenie poziomu opanowania wybranych umiejętności opisanych w podstawie programowej.
• Zapisywanie zaobserwowanych postępów w zakresie samoobsługi i funkcjonowania społecznego.
• Przyglądanie się sposobom komunikacji werbalnej i niewerbalnej ucznia.
• Porządkowanie informacji o umiejętnościach i trudnościach przed przygotowaniem WOPFU.

Publikacja może uzupełnić materiały wykorzystywane w pracy nad komunikacją. Warto zestawić ją z innymi książkami logopedycznymi, dobierając je do celów pracy i potrzeb ucznia.

Dane wydawnicze i format publikacji

• Wydawnictwo: Harmonia podręczniki.
• Rodzaj: książka.
• Liczba stron: 40.
• Okładka: miękka.
• Format: 293 × 205 × 1 mm.
• Rok wydania: 2024.
• Data premiery i rozpoczęcia sprzedaży: 21 maja 2024 roku.
• Kod EAN: 9788383095141.