Etykiety
Kod produktu: 9788371348730
Przyszła wiosna – karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym
Ceny podane bez kosztów dostawy.
Ceny podane bez kosztów dostawy.
Publikacja „Przyszła wiosna” to karty pracy dla uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną, wspierające rozwój samoobsługi, uspołecznienia i sprawności. Format 305×210×3 mm.
Opis
„Przyszła wiosna” to karty pracy dedykowane uczniom z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną, które wspierają rozwój samodzielności i umiejętności społecznych. Sprawdzają się w edukacji specjalnej na I etapie nauczania, umożliwiając realizację podstawy programowej. Format 305×210×3 mm ułatwia wygodną pracę z materiałem.

Co wyróżnia karty pracy „Przyszła wiosna”?
- Publikacja jest częścią serii trzech teczek: Jest już jesień, Nadeszła zima oraz Przyszła wiosna.
- Zestaw zawiera materiały z trzech obszarów edukacyjnych: samoobsługi, uspołecznienia oraz rozwijania sprawności i umiejętności.
- Tematyka kart odpowiada rozkładowi materiału nauczania dla uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną.
- Umożliwia pełną realizację treści zawartych w podstawie programowej nauczania specjalnego.
- Format 305×210×3 mm zapewnia praktyczny wymiar do codziennego użytku podczas zajęć edukacyjnych.
- Wydawnictwo Harmonia podręczniki gwarantuje spójność merytoryczną serii i dostosowanie do potrzeb uczniów.
- Materiał wspiera rozwój kompetencji społecznych i praktycznych, niezbędnych w codziennym życiu ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Dla kogo i gdzie wykorzystać karty pracy „Przyszła wiosna”?
Karty pracy zostały opracowane z myślą o uczniach z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym, realizujących I etap nauczania. Materiał pomaga w systematycznej pracy nad rozwijaniem samodzielności, umiejętności społecznych oraz sprawności manualnej i poznawczej.
Sprawdzają się zarówno w placówkach edukacyjnych specjalnych, jak i w terapii indywidualnej. Ich tematyka nawiązuje do pór roku, co ułatwia wprowadzanie nowych pojęć i ćwiczeń w naturalnym kontekście. Warto łączyć je z innymi materiałami dostępnymi w kategorii książek i gier edukacyjnych, które wspierają rozwój uczniów.
Podczas zajęć nauczyciel lub terapeuta może kierować uwagę ucznia na konkretne zadania, np. pytania dotyczące codziennych czynności, relacji z innymi czy obserwacji otoczenia. To także okazja do ćwiczenia mowy i komunikacji, co stanowi uzupełnienie pracy z materiałami z działu książek logopedycznych.
Przykładowe pytania do dziecka to: „Co robisz, gdy nadchodzi wiosna?”, „Jak pomagasz w domu?”, „Z kim lubisz spędzać czas na świeżym powietrzu?”. Takie scenariusze rozwijają myślenie przyczynowo-skutkowe oraz umiejętności społeczne.
Pytania o karty pracy „Przyszła wiosna” dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną
- Jakie tematy obejmują karty pracy „Przyszła wiosna”?
- Materiały dotyczą samoobsługi, uspołecznienia oraz rozwijania sprawności i umiejętności, dostosowane do potrzeb uczniów z umiarkowaną niepełnosprawnością intelektualną.
- Czy karty pracy są zgodne z podstawą programową?
- Tak, tematyka kart odpowiada rozkładowi materiału nauczania i umożliwia pełną realizację wymagań podstawy programowej dla tego etapu edukacji.
- Do jakiego etapu nauczania są przeznaczone karty?
- Publikacja jest przeznaczona dla uczniów realizujących I etap nauczania ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
- W jakim formacie dostępne są karty pracy?
- Karty mają format 305×210×3 mm, co zapewnia wygodę pracy podczas zajęć edukacyjnych.
- Jakie inne części tworzą serię kart pracy?
- Serię tworzą trzy teczki: Jest już jesień, Nadeszła zima oraz Przyszła wiosna.
Bezpieczeństwo produktu
Producent
GRUPA WYDAWNICZA HARMONIA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
ul. Kartuska 426
80-125 Gdańsk, Polska
Informację dodatkowe
Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania, rozpowszechniania, publikowania bez zgody właściciela. Część zdjęć oraz grafik prezentowanych na stronie została przygotowana lub zmodyfikowana przy użyciu narzędzi sztucznej inteligencji (AI) i ma charakter poglądowy.