Matematyka – graficzne karty pracy dla liceum i technikum, poziom podstawowy, zestaw 3

Jak działają graficzne karty pracy z matematyki?

Sketchnoting na lekcji matematyki

Materiał wykorzystuje sketchnoting, czyli graficzne opracowywanie zagadnień. Uczeń może najpierw zapoznać się z tematem lub odświeżyć wcześniejszą wiedzę, a później samodzielnie uzupełnić kartę pracy. Taki układ sprawdza się zarówno podczas wprowadzania treści, jak i ich powtarzania.

Tematy z funkcji i ciągów

Zestaw 3 obejmuje funkcje, funkcję liniową, funkcję kwadratową oraz ciągi liczbowe. Do samodzielnego uzupełnienia przygotowano 55 kart pracy. W publikacji znajdują się również uzupełnione karty dotyczące tych tematów, które mogą służyć jako materiał do poznawania zagadnień i przypominania sobie wiadomości.

Gdzie sprawdzą się karty matematyczne dla liceum i technikum?

Praca na lekcji w szkole średniej

Nauczyciel może wykorzystać karty podczas lekcji matematyki, pracy z wybranym zagadnieniem lub powtórzenia materiału. Publikacja może uzupełnić zasoby placówki oświatowej. Przy planowaniu innych materiałów dydaktycznych warto zajrzeć także do kategorii książek i gier edukacyjnych.

Powtórki i nauka w domu

Uczeń może pracować z kartami samodzielnie, wracając do tematów omawianych w szkole. Najpierw przypomina sobie zagadnienie, a potem uzupełnia kartę i porządkuje wiadomości. To praktyczny materiał do nauki oraz powtórek w domu.

Specyfikacja zestawu 3

• Poziom: podstawowy.
• Przeznaczenie: liceum i technikum.
• Liczba kart pracy do samodzielnego uzupełnienia: 55.
• Tematy: funkcje, funkcja liniowa, funkcja kwadratowa i ciągi liczbowe.
• Liczba stron: 84.
• Format: 305 × 220 mm.
• Rodzaj: książka.
• Wydawnictwo: Wir (T).
• Kod EAN: 9788367392716.
• Data premiery: 1 grudnia 2023 roku.

Pomysły na wykorzystanie kart w nauce

Karty można włączyć do pracy w szkole lub wykorzystać podczas indywidualnych powtórek. Nauczycielom planującym szerszy zestaw pomocy przydadzą się również książki dla nauczycieli i terapeutów.

• Wprowadzenie graficznego opracowania nowego zagadnienia matematycznego.
• Przypomnienie najważniejszych treści przed samodzielnym uzupełnianiem karty.
• Powtórzenie tematów dotyczących funkcji, funkcji liniowej i funkcji kwadratowej.
• Utrwalanie zagadnień związanych z ciągami liczbowymi.
• Samodzielna praca ucznia z kartą jako podsumowanie zdobytej wiedzy.