Ćwiczenia artykulacyjne 9 – głoski W i F, ćwiczenia logopedyczne dla dzieci 5+

Jak ćwiczenia artykulacyjne głosek W i F wspierają pracę nad wymową

Utrwalanie prawidłowej realizacji głosek

Dziewiąty zeszyt z serii „Sylaby, słowa, wyrazy” koncentruje się na głoskach /v/ i /f/. Ich wymowa pojawia się u dzieci około trzeciego roku życia, jednak również starszym dzieciom zdarza się realizować je nieprawidłowo. Zawarte tu ćwiczenia służą przede wszystkim utrwalaniu prawidłowej wymowy.

Materiał dla dzieci na różnych etapach nauki czytania

Układ zeszytu pozwala korzystać z materiału zarówno dzieciom, które opanowały już czytanie, jak i tym, które przygotowują się do rozpoznawania dźwiękowej struktury języka. Praca nad głoskami może też sprzyjać stymulacji ważnych funkcji percepcyjno-motorycznych.

Zakres zeszytu i ćwiczenia opozycji

Zeszyt skupia się na utrwalaniu głosek /v/ i /f/. Nie zawiera ćwiczeń opozycji /w:f/. Są one umieszczone w zeszycie piątym, poświęconym ćwiczeniom głosek dźwięcznych.

Gdzie sprawdzą się ćwiczenia artykulacyjne głosek W i F

Praca logopedyczna w przedszkolu, szkole i gabinecie

Logopedzi oraz nauczyciele mogą wykorzystać zeszyt podczas pracy z dziećmi od piątego roku życia. Przy kompletowaniu materiałów do ćwiczeń przydatne mogą być także książki logopedyczne oraz książki dla nauczycieli i terapeutów.

Utrwalanie wymowy z dzieckiem w domu

Rodzic może korzystać z ćwiczeń, aby utrwalać z dzieckiem prawidłową wymowę głosek /v/ i /f/. Praca w domu powinna odbywać się po konsultacji z logopedą lub nauczycielem, zgodnie z zakresem pracy ustalonym dla dziecka.

Dane wydawnicze i format zeszytu

• Wydawnictwo: Wydawnictwo Edukacyjne.
• Seria: „Sylaby, słowa, wyrazy”, zeszyt dziewiąty.
• Przeznaczenie wiekowe: dla dzieci od 5. roku życia.
• Liczba stron: 60.
• Rodzaj i okładka: książka w miękkiej okładce.
• Format: 289 × 205 × 1 mm.
• Rok wydania: 2018.
• Data premiery i rozpoczęcia sprzedaży: 29.10.2020.
• Kod EAN: 9788361009719.

Pomysły na pracę z zeszytem

Ćwiczenia można włączyć do pracy indywidualnej lub wykorzystać jako materiał do wspólnego utrwalania wymowy. Zakres aktywności warto dopasować do umiejętności dziecka.

• Utrwalanie prawidłowej wymowy głoski /v/ z wykorzystaniem materiału zeszytu.
• Ćwiczenie głoski /f/ w ramach pracy nad wymową.
• Dobieranie sposobu pracy do etapu nauki czytania dziecka.
• Włączanie ćwiczeń w pracę nad dźwiękową strukturą języka i funkcjami percepcyjno-motorycznymi.