Tor powietrzny z dmuchawą i licznikiem elektronicznym 200 cm

Jak działa tor powietrzny z dmuchawą i licznikiem

Poduszka powietrzna ogranicza wpływ tarcia

Podczas ruchu ciała po powierzchni oddziałuje na nie podłoże, wywołując siłę tarcia skierowaną przeciwnie do kierunku ruchu. Dmuchawa wytwarza poduszkę powietrzną, która minimalizuje te siły. Ślizgacze poruszają się po niej bez kontaktu z torem, co pozwala obserwować ruch w warunkach ograniczonego wpływu tarcia.

Licznik i czujniki wspierają pomiary

Tor współpracuje z fotobramkami, które wraz z licznikiem elektronicznym i czujnikami pozwalają uzyskiwać dokładne wyniki pomiarów. Dzięki temu uczniowie mogą przejść od obserwacji ruchu do analizy jego parametrów i sprawdzania praw fizyki w doświadczeniu.

Gdzie sprawdzi się tor powietrzny do fizyki

Doświadczenia na lekcjach i w pracowni szkolnej

W szkole tor pomaga prowadzić zajęcia z mechaniki w formie eksperymentów. Uczniowie mogą badać ruch jednostajny i przyspieszony, wpływ sił na ruch obiektu oraz zderzenia. Zestaw uzupełni wyposażenie z zakresu fizyki i szersze pomoce naukowe. Przy planowaniu wyposażenia pracowni warto dobrać pomoce do omawianych tematów i sposobu prowadzenia lekcji.

Pokazy i samodzielna nauka w domu

W domu zestaw może posłużyć do wykonywania doświadczeń z instrukcji i powtarzania zagadnień omawianych na lekcjach. To propozycja dla osób, które chcą zobaczyć, jak przebiega pomiar prędkości lub przyspieszenia, a nie ograniczać się do opisu tych pojęć.

Elementy zestawu i dane techniczne

• Liniowy tor powietrzny L-200 cm o długości 200 cm z kompletem akcesoriów.
• Licznik elektroniczny z czujnikami w ruchu.
• Dmuchawa elektryczna o mocy 350 W.
• Maksymalna głośność dmuchawy wynosi 60 dB, określona w opisie jako cicha.
• Zestaw zapewnia dostęp do listy tematów możliwych do realizacji.

Tematy doświadczeń dostępne w zestawie

Lista tematów obejmuje wpływ sił na ruch obiektu, zasadę zachowania pędu oraz zasadę zachowania pędu i energii, badanie przyspieszenia i określanie prędkości ruchu jednostajnego prostoliniowego. Uwzględnia także zderzenia sprężyste i niesprężyste, energię kinetyczną i potencjalną, ruchy zmienne, średnią i chwilową szybkość, paraboliczny wykres czasowy, pierwszą i drugą zasadę dynamiki Newtona, zasadę bezwładności, ruch jednostajny prostoliniowy, ruch prostoliniowy jednostajnie przyspieszony oraz ruch jednostajnie zmienny, prędkość i przyspieszenie.

Doświadczenia opisane w instrukcji

Instrukcja zawiera przebieg doświadczeń dotyczących określania prędkości średniej i chwilowej w ruchu jednostajnie zmiennym prostoliniowym, wyznaczania przyspieszenia w takim ruchu, sprawdzania drugiej zasady dynamiki Newtona, zasady zachowania pędu oraz badania ruchu harmonicznego prostego.

Pomysły na pracę z torem podczas zajęć

• Wyznaczanie prędkości średniej i chwilowej w ruchu jednostajnie zmiennym prostoliniowym.
• Badanie przyspieszenia i porównywanie przebiegu ruchu jednostajnego oraz przyspieszonego.
• Sprawdzanie drugiej zasady dynamiki Newtona oraz wpływu sił na ruch obiektu.
• Obserwowanie zderzeń sprężystych i niesprężystych oraz omawianie zasady zachowania pędu.
• Badanie ruchu harmonicznego prostego i omawianie energii kinetycznej oraz potencjalnej.