Kramik – ćwiczenia korekcyjno-kompensacyjne dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej
Ceny podane bez kosztów dostawy.
Ceny podane bez kosztów dostawy.
„Kramik” to książka ćwiczeń korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, wspierająca czytanie, pisanie oraz rozwój percepcji wzrokowej i słuchowej.
Opis
„Kramik” to książka z ćwiczeniami korekcyjno-kompensacyjnymi dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, która wspiera rozwój czytania, pisania oraz percepcji wzrokowej i słuchowej. Sprawdzi się na zajęciach indywidualnych i grupowych, oferując atrakcyjne zadania i urozmaiconą formę nauki.

Co wyróżnia książkę „Kramik”?
- Przeznaczona dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej z opóźnionym lub nieharmonijnym rozwojem.
- Ćwiczenia skupiają się na doskonaleniu czytania i pisania oraz rozwijaniu percepcji wzrokowej i słuchowej.
- Wspiera kształcenie orientacji przestrzennej i usprawnianie motoryki małej.
- Zadania obejmują rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, uzupełnianie diagramów oraz wyszukiwanie różnic.
- Zawiera zabawne wierszyki i sympatyczne ilustracje, które angażują i motywują uczniów.
- Format książki to 292×205×5 mm, miękka okładka, 72 strony.
- Może być wykorzystywana przez nauczycieli na zajęciach indywidualnych i grupowych korekcyjno-kompensacyjnych.
- Pomaga trenować pamięć i koncentrację w sposób atrakcyjny dla dzieci.
Dla kogo i gdzie wykorzystać „Kramik”?
„Kramik” to narzędzie edukacyjne stworzone dla uczniów młodszych klas szkoły podstawowej, którzy potrzebują wsparcia w rozwoju umiejętności szkolnych. Dzięki różnorodnym zadaniom doskonali czytanie i pisanie oraz percepcję wzrokową i słuchową, co jest niezbędne na wczesnym etapie nauki.
Ta książka sprawdzi się zarówno na zajęciach indywidualnych, jak i grupowych prowadzonych przez nauczycieli czy terapeutów. Warto ją stosować w szkołach oraz poradniach psychologiczno-pedagogicznych, gdzie prowadzone są zajęcia korekcyjno-kompensacyjne. Obok niej, w bogatszym wyposażeniu sali, często pojawiają się książki dla nauczycieli i terapeutów oraz książki i gry edukacyjne, które uzupełniają metodykę pracy.
Zajęcia z „Kramikiem” można prowadzić poprzez rozwiązywanie krzyżówek, łamigłówek, uzupełnianie diagramów oraz wyszukiwanie różnic na ilustracjach. Zadania te nie tylko rozwijają sprawność umysłową, lecz także motorykę małą, co jest ważne dla pisania i koncentracji.
Podczas pracy z dziećmi warto zadawać pytania stymulujące myślenie, np.: „Co różni te dwa obrazki?”, „Jakie słowa możesz ułożyć z liter w diagramie?”, „Jakie dźwięki słyszysz na początku wyrazu?”. Takie podejście sprzyja rozwijaniu pamięci i orientacji przestrzennej.
Najczęściej zadawane pytania o książkę „Kramik”
- Do jakiego wieku jest przeznaczona książka „Kramik”?
- „Kramik” jest dedykowany uczniom młodszych klas szkoły podstawowej, którzy potrzebują wsparcia w rozwoju czytania, pisania i percepcji.
- Jakie umiejętności rozwija „Kramik”?
- Ćwiczenia poprawiają czytanie, pisanie, percepcję wzrokową i słuchową, motorykę małą, orientację przestrzenną oraz pamięć.
- Czy książka nadaje się do pracy grupowej?
- Tak, „Kramik” można stosować zarówno na zajęciach indywidualnych, jak i grupowych korekcyjno-kompensacyjnych prowadzonych przez nauczycieli i terapeutów.
- Jakie formy zadań zawiera książka?
- Zadania to m.in. krzyżówki, łamigłówki, uzupełnianie diagramów, wyszukiwanie różnic oraz zabawne wierszyki i ilustracje angażujące dziecko.
- W jakim formacie dostępna jest książka „Kramik”?
- Książka ma format 292×205×5 mm, miękką okładkę i 72 strony.
- Kto jest wydawcą książki „Kramik”?
- Wydawcą jest Harmonia, znana z materiałów edukacyjnych dla dzieci i nauczycieli.
Bezpieczeństwo produktu
Producent
GRUPA WYDAWNICZA HARMONIA SPÓŁKA Z OGRANICZONĄ ODPOWIEDZIALNOŚCIĄ
ul. Kartuska 426
80-125 Gdańsk, Polska
Informację dodatkowe
Niniejszy opis podlega ochronie w myśl Ustawy z dnia r. o prawie autorskim i prawach pokrewnych. Zabrania się kopiowania, rozpowszechniania, publikowania bez zgody właściciela. Część zdjęć oraz grafik prezentowanych na stronie została przygotowana lub zmodyfikowana przy użyciu narzędzi sztucznej inteligencji (AI) i ma charakter poglądowy.