Jestem i działam. Wiosna – karty pracy dla uczniów z niepełnosprawnością intelektualną 10+

Zastosowanie kart pracy „Jestem i działam. Wiosna”

Karty zostały stworzone z myślą o uczniach powyżej 10 roku życia z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym i znacznym oraz osobach w spektrum autyzmu. Zawierają różnorodne ćwiczenia rozwijające umiejętności edukacyjne i społeczne, które odpowiadają tematyce wiosny, co ułatwia angażowanie uczniów w poznawanie otaczającego świata.

Sprawdzają się w szkołach specjalnych, ośrodkach rewalidacyjnych oraz podczas terapii indywidualnej. Karty można stosować na lekcjach z zakresu edukacji polonistycznej, matematycznej, przyrodniczej i społecznej, a także podczas zajęć mających na celu rozwój samodzielności i integracji społecznej. Dobrze współgrają z innymi materiałami edukacyjnymi, np. książkami dla nauczycieli i terapeutów oraz książkami i grami edukacyjnymi.

Podczas pracy z kartami warto stosować pytania otwarte, które pobudzają myślenie i komunikację, np. „Jakie zmiany zauważasz w przyrodzie na wiosnę?”, „Co warto założyć wiosną na spacer?” lub „Jakie są zasady zdrowego odżywiania?”. Ćwiczenia pomagają rozwijać kompetencje językowe, liczenie, rozpoznawanie otoczenia oraz umiejętności społeczne.

Przykładowe scenariusze zajęć to omawianie zmian w przyrodzie poprzez obserwacje i obrazki, nauka rozpoznawania i nazywania wiosennych warzyw oraz zwierząt, a także praktyczne ćwiczenia dotyczące zakupów i płatności. Taki sposób pracy wspiera samodzielność ucznia i jego aktywny udział w codziennych sytuacjach.