Ćwiczenia grafomotoryczne. Szlaczki. Część 1 – zeszyt ćwiczeń grafomotorycznych i nauki pisania dla dzieci 4–5 lat

Jak ćwiczenia grafomotoryczne wspierają naukę pisania

Precyzja ruchów ręki i koordynacja wzrokowo-ruchowa

Zeszyt należy do serii książeczek zawierających różne ćwiczenia usprawniające i doskonalące ruchy ręki małego dziecka. Zadania angażują jednocześnie wzrok i rękę, dzięki czemu dziecko może ćwiczyć prowadzenie ruchu oraz odwzorowywanie prostych kształtów.

Proste linie i kształty w powiększonym formacie

Materiał opracowano z myślą o dzieciach w wieku 4–5 lat, które rozpoczynają naukę kreślenia. Powiększony format pozwala skupić uwagę na ćwiczonym śladzie. Zeszyt może być także pomocą dla uczniów, którzy mają trudności z kształtnym pisaniem.

Gdzie sprawdzą się ćwiczenia grafomotoryczne

Praca w przedszkolu, szkole lub gabinecie

W placówce zeszyt może uzupełnić zajęcia, podczas których dzieci ćwiczą sprawność ręki i przygotowują się do pisania. Sprawdzi się w pracy nauczyciela, a także jako materiał do indywidualnych ćwiczeń z uczniem. Przy kompletowaniu materiałów warto zajrzeć do kategorii książek dla nauczycieli i terapeutów.

Ćwiczenia przy stoliku w domu

W domu dziecko może wracać do kreślenia prostych linii i kształtów w swoim tempie, z pomocą opiekuna. To propozycja dla rodzin, które chcą włączyć krótkie ćwiczenia grafomotoryczne do codziennej nauki. Inne materiały do wspólnej nauki i zabawy znajdziesz wśród książek edukacyjnych dla dzieci.

Dane zeszytu i wydania

• Przeznaczenie opisane w wydaniu: dzieci w wieku 4–5 lat.
• Liczba stron: 72.
• Rodzaj: książka.
• Okładka: miękka.
• Format: 210x240x1 mm.
• Wydawnictwo: PRYZMAT.
• Kod EAN: 9788365313249.
• Rok wydania: 2016.
• Data premiery i rozpoczęcia sprzedaży: 2019-02-13.

Pomysły na pracę z zeszytem

Ćwiczenia można wprowadzać stopniowo, dostosowując tempo pracy do dziecka i celu zajęć.

• Ćwiczenie kreślenia prostych linii.
• Rysowanie prostych kształtów zgodnie z zadaniem w zeszycie.
• Powtarzanie wybranych ćwiczeń, aby doskonalić precyzję ruchów ręki.
• Wspólna praca dziecka i dorosłego nad kształtnym prowadzeniem pisma.